2.Na jej podstawie rozwiąż zadania -ćwiczenia polonistyczno społ . s.45-47

3.Przeczytaj o krajobrazie nizinnym - podręcznik matematyczno-przyr.s.26-29

4. Obejrzyj film o rodzajach krajobrazów.

https://www.youtube.com/watch?v=RnxPLJXD17Q

 5. Poćwicz dzielenie-ćwiczenia matematyczno przyr. s.27-29 https://www.youtube.com/watch?v=Wh4j6o2Iogg

6.Wykonaj robota z dowolnych materiałów według swojego pomysłu.( zdjęcie wykonanego robota prześlij na adres mailowy   63ewatokar@gmail.com  lub na Whats App

7.Chętni- samouczek s.22,23

1. Uzupełnij tabelę. Wpisz we właściwe kolumny cechy południków i równoleżników.

2. Na rysunku za pomocą strzałek zaznaczono główne kierunki geograficzne. Narysuj jeden południk oraz jeden równoleżnik tak, aby przebiegały one przez miejsce, w którym stoi chłopiec.

Następnie odpowiednio je podpisz.    

3. Wykonaj zadania na podstawie mapy świata zamieszczonej na końcu podręcznika.

a) Zapisz nazwy oceanów przecinanych przez:

– równik:…………………………………………………………………………………………………

– zwrotnik Raka:…………………………………………………………………………………………

b) Zapisz nazwy kontynentów, których wybrzeża są oblewane przez wody Oceanu Spokojnego.

……………………………………………………………………………………………………………

c) Zapisz nazwy kontynentów leżących nad Oceanem Indyjskim.

……………………………………………………………………………………………………………

d) Ustal, na których półkulach leżą wymienione poniżej kontynenty.

Ameryka Południowa:……………………………………………………………………………………

Australia:………………………………………………………………………………………………….

Antarktyda:……………………………………………………………………………………………….

4. Rozwiąż krzyżówkę. Zapisz hasło i je wyjaśnij.

1. Inna nazwa Oceanu Spokojnego.

2. Może być Raka lub Koziorożca.

3. Połowa kuli ziemskiej.

4. Kulisty model Ziemi.

5. Ocean, który w całości leży na

półkuli wschodniej.

6. Miejsce, w którym łączą się

wszystkie południki.

7. Najdłuższy równoleżnik.

8. Ocean, nad którym leży pięć kontynentów.

Hasło:………………………………………………………………………………………………….

Wyjaśnienie hasła:…………………………………………………………………………………....

5. Wymień wszystkie kontynenty………………………………………………………………………

Wymień wszystkie oceany………………………………………………………………………………

Narysuj kulę ziemska i oznacz 4 półkule (skrótami kierunków geograficznych z języka angielskiego), równik, południk 0, zwrotnik Raka i Koziorożca, biegun północny i biegun południowy.

Jeżeli macie możliwość wydrukowania to można tak zrobić, jeżeli nie proszę przepisać do zeszytu.

Zadanie 5 jest zadaniem ocenianym, dlatego proszę o wysłanie zdjęcia na adres abugala@o2.pl lub telefon 608817379. Proszę, aby prace były podpisane imieniem, nazwiskiem i klasą.

Termin do 6 kwietnia.

Pozdrawiam i życzę dużo zdrowia Anna Bugała

GEOGRAFIA klasa 6

Dzień Dobry

Drodzy uczniowie przeczytajcie informacje umieszczone w podręczniku z geografii na stronach 96-97. Są to informacje na temat dwóch państw europejskich.

 Zadanie nr 1 polega na wykonaniu plakatu na formacie A4 o jednym, wybranym z tych dwóch państwie. Informacje, które powinny się znaleźć na plakacie to: powierzchnia, liczba ludności, stolica, gęstość zaludnienia, waluta, położenie geograficzne, wyspy, walory krajobrazowe, przyrodnicze, regionalne potrawy, ciekawostki. Proszę zrobić zdjęcie tej pracy i wysłać na dres abugala@o2.pl lub na telefon 608817379. Proszę, aby praca była podpisana imieniem, nazwiskiem i klasą.

Termin do 6 kwietnia.

Zadanie nr 2

Proszę przeczytać informacje na temat rolnictwa Danii i Węgier z podręcznika na stronach 98-103. Zapisać temat w zeszycie „Rolnictwo Danii i Węgier”. Na podstawie przeczytanego tekstu proszę odpowiedzieć w zeszycie na następujące pytania:

1. Jakie są warunki rozwoju rolnictwa:

a) przyrodnicze

b) pozaprzyrodnicze

2. Cechy rolnictwa Danii:

- gleby

-ukształtowanie powierzchni

-hodowle zwierzęce

-produkcja roślinna

3. Cechy rolnictwa Węgier:

-gleby

-ukształtowanie powierzchni

-hodowle zwierzęce

-produkcja roślinna

Pracujcie na bieżąco i samodzielnie. Wszystkie notatki będą sprawdzane po powrocie do szkoły. Wasza wiedza też będzie zweryfikowana. Pamiętajcie, że jesteśmy umówieni na sprawdzian z Europy.

Pozdrawiam i życzę dużo zdrowia

Anna Bugała

Klasa IV

1. Przeczytaj tekst ze strony 75 w podręczniku

2. Napisz w zeszycie:

Kiedy i w jaki sposób Polska odzyskała Pomorze?

Nazwij wszystkie części Kogi.

Klasa V

1. Przeczytaj tekst z podręcznika strona 131 „ Duchowieństwo i kultura średniowiecza”

2. Napisz w zeszycie;

Czym był średniowieczny uniwersalizm?

Dlaczego mnisi oddawali się umartwieniom?

Wskaż różnice między stylem romańskim a stylem gotyckim

1. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń.

Klasa VI

1. Przeczytaj z podręcznika tekst ze strony 151 „ Nowe potęgi w Europie”

2. Napisz w zeszycie:

Kim był Piotr I Wielki i jakie reformy przeprowadził w Rosji?

Kim była Katarzyna II, Maria Teresa i Józef II , kim był Fryderyk II Wielki ?

Jakie reformy wprowadzone zostały w Austrii?

1. Wykonaj do tego tematu ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń

Odpowiedzi w formie zdjęć poproszę przesłać na adres e-mail do 3.04.20

1.

Wykonaj wszystkie ćwiczenia ze strony 69, link do filmu:

http://www.docwiczenia.pl/kod/A5XXXU 

2.

Uzupełnij zdania, wstawiając must lub mustn't oraz jeden z podanych czasowników:

DRINK, GET, FORGET, GO , STAY, VISIT

1. You............................................. to take your medicine before you go to bed.

2. If you have a stomach ache, you …................................................ some mint tea.

3. We ….................................................. your grandma in hospital tomorrow.

4. You …...................................................... home now. It's getting late.

5. The children …................................... out late. They have to get up for school tommorow.

6. The doctor says you …......................................................lots of sleep if you have flu.

Pozdrawiam,

Asia

Kl. VI

Odpowiedzi w formie zdjęć poproszę przesłać na adres e-mail do 3.04.20.

1.

Wykonaj wszystkie zadania z podręcznika ze strony 74 do zeszytu, nagranie do słuchowiska otrzymasz w wiadomości e-mail.

2.

Przeanalizuj tworzenie nowego czasu Future Simple (przyszły prosty), pomoże Ci w tym następujący film:

https://www.youtube.com/watch?v=tmyHx6XrBGk 

i spróbuj zrobić zadanie 7 ze str.77 również do zeszytu.

Pozdrawiam,
Asia

Powtórzenie materiału

W zeszycie zapisz:

Lesson (lekcja), Topic (temat): Revision - powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 5

Exercise 1 (ćwiczenie 1). Wstaw a, an, some lub any

Do zeszytu przepisz poniższe zdania, a następnie uzupełnij je odpowiednimi formami

1.Give me ...........banana, please ?

2.Are there .............grapes?

3.I need ...........drink.

4.We need .......apple and ....... cherries for the cake.

5Let's have ......... orange juice.

6.There isn't ........... sugar.

7.Is there any ........ butter in the fridge?

8.I want ....... hot dog, please.

9I'm hungry. I'll take ....... salad.

10.There aren't ..............apples on the table.

Exercise 2 (ćwiczenie 2).

W ramach ćwiczeń interaktywnych, wykonaj 3 zadania dotyczące zagadnień z rozdziału 5. (food [jedzenie] – some, a, an, any) dostępne na stronie:

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=12113#a

Po ich wykonaniu, proszę o przesłanie na mój adres mailowy (agnieszkamajchrzak.zdalnanauka@gmail.com) pliku np. Microsoft Word, Open Writer czy pdf ze skopiowanym wynikiem (wynik skopiować jako obraz i wkleić do pliku).

Prawidłową wymowę oraz tłumaczenie zawsze możesz sprawdzić przy użyciu Tłumacza Google

(https://translate.google.pl/?hl=pl&tab=wT1#view=home&op=translate&sl=pl&tl=en)

Project - zadanie dodatkowe

Spróbuj wykonać samodzielnie projekt opisany w podręczniku str.69

(będę czekała na zdjęcia apetycznych obrazów)

W zeszycie zapisz:

Lesson (lekcja), Topic (temat):Rozdział 6 – wprowadzenie

Exercise 1 (ćwiczenie 1)

Przepisz do zeszytu wyrażenia z ćwiczenia 1 str.70 (podręcznik, żółta ramka).

Spróbuj dopasować przepisane wyrażenia do przetłumaczonych na język polski zwrotów:

oglądać telewizję, latać, wspiąć się na drzewo, powiedzieć która godzina, szybko biegać, pływać, jeść spaghetti, łapać piłkę, grać na pianinie, pić wodę, prowadzić samochód

Prawidłową wymowę oraz tłumaczenie zawsze możesz sprawdzić przy użyciu Tłumacza Google

(https://translate.google.pl/?hl=pl&tab=wT1#view=home&op=translate&sl=pl&tl=en)

Exercise 3 (ćwiczenie 3)

Odpowiedz na pytanie:

Can dogs and cats do these things? - Czy psy i koty mogą to robić?

Przy każdym przepisanym i przetłumaczonym wyrażeniu zapisz T (true) - jeśli jest prawdziwe lub F (false) - jeśli jest fałszywe.

Po wykonaniu zadania, proszę o informację zwrotną na adres agnieszkamajchrzak.zdalnanauka@gmail.com lub o przesłanie zdjęcia przy wykorzystyaniu aplikacji WhatsApp.

RELIGIA KLASY IV – VI

Zwiastowanie Pańskie

1. Skopiuj link do paska adresu przeglądarki internetowej i przeczytaj prezentację . Dotyczy ona minionego święta liturgicznego.

http://www.ekatecheza.pl/uploads/pdf/zawiastowanie_panskie.pdf

• Możesz również uzupełnić wiedzę czytając 7 pytań i odpowiedzi na temat zwiastowania: https://www.pch24.pl/7-rzeczy--ktore-musisz-wiedziec-o-zwiastowaniu-panskim,58639,i.html

1. W zeszycie zapisz temat: Zwiastowanie Pańskie

2. Notatka: pełna nazwa święta i data.

3. Z zasobów internetowych wydrukuj scenę zwiastowania i pokoloruj lub wklej obrazek Matki Bożej. Możesz też sam wykonać ilustrację.

4. Obejrzyj na Youtube, dowolny film pt. „Zwiastowanie Pańskie”.( Jest ich kilka do wyboru).

5. Przepisz do zeszytu modlitwę Anioł Pański, naucz się jej ponownie jeśli zapomniałeś i postaraj się ją odmawiać zawsze gdy słyszysz bicie dzwonów ( o 12.00 lub 18.00).

6. Wyjaśnij określenie „wcielenie”.

7. Napisz swoimi słowami w jaki sposób Bóg wybrał Maryję na Matkę Jezusa.

8. W piątek 27 marca o godz. 18.00, Papież Franciszek poprowadzi modlitwę na dziedzińcu bazyliki św. Piotra, przy pustym placu. „Ojciec Święty zaprosił wszystkich do duchowego udziału za pośrednictwem środków przekazu. Podczas nabożeństwa czytane będzie Słowo Boże, odbędzie się adoracja Najświętszego Sakramentu, na koniec papież Franciszek udzieli błogosławieństwa Urbi et Orbi z możliwością otrzymania odpustu zupełnego” Modlitwa potrwa około godziny. Będzie transmitowana na oficjalnym kanale watykańskim na YouTube VaticanNews: https://www.youtube.com/channel/UCShH-YDtaUQH0Zvmg_6bKJQ oraz w TV Trwam i Radiu Maryja, jak również w innych środkach społecznego przekazu.

9. Zachęcam całą społeczność szkolną, do włączenia się w tę modlitwę Kościoła, zwłaszcza teraz, kiedy mamy ograniczone pełne uczestnictwo w liturgii.

• (Zapisywane w zeszycie tematy lekcji i notatki będą sprawdzone po powrocie do szkoły).

RELIGIA KLASY I - III

W Wielkim Poście chcemy być bliżej Jezusa

1. Wydrukuj i pokoloruj jeśli możesz rysunki Drogi krzyżowej. Jeśli chcesz narysuj na kartce A4 jedną wybraną stację.  

https://www.maluchy.pl/kolorowanki/kolorowanka-744-Droga-Krzyzowa-stacje.html

1. Obejrzyj z rodziną transmisję modlitwy Papieża, o której mowa powyżej.

2. Naucz się na pamięć dowolnej pieśni wielkopostnej z „Drogi do nieba”, co najmniej dwie zwrotki.

3. Naucz się tajemnicy bolesnej różańca świętego (klasa II i III)

4. 25 marca obchodziliśmy święto liturgiczne Zwiastowanie Pańskie, obejrzyj na youtube film animowany dla dzieci, opowiadający tę historię.

https://www.youtube.com/watch?v=jQDWbWRWcyY

1. Naucz się modlitwy Anioł Pański i odmawiaj ją kiedy słyszysz bicie dzwonów o 12.00 lub 18.00. Jeśli chcesz naucz się ją śpiewać.

Na wykonanie niektórych zadań masz czas do następnego piątku. Pracuj systematycznie, wykonane zadania sprawdzę po powrocie do szkoły).

Temat: Jak zachować się asertywnie?

1. Odpowiedz na pytanie – Co to jest asertywność? ( podręcznik str. 133) i zapisz w zeszycie.

2. Przeanalizuj tekst z podręcznika str. 133 – Krok po kroku.

3. Wykonaj ćwiczenie 4 str.82 w ćwiczeniach.

Po wykonanej pracy – wyślij informację na mail otreba.marta22@gmail.com 

Napisz krótko czy zrozumiałeś - Co to jest asertywność.

Miłej pracy, p.Marta